Откуда берутся двоечники?
Двоечники — это неудачники?
На эти и другие вопросы постараюсь ответить в этой заметке.

Откуда берутся двоечники?

Молодая мама рассказывает о своих детях: Про старшего говорит с сожалением, что он медлительный, слабый, тихий, а про дочку рассказывает с гордостью: она у меня шустрая, бойкая, она — моя надежда. А рядом играют её дети и всё слышат. Мальчик, услышав про себя, сразу поник, плечи опустились, а девочка, наоборот — во спряла духом. То есть сын, уже заранее запрограммирован на неудачника. Отсюда комплекс неполноценности, низкая самооценка.

Согласно исследованиям двоечниками чаще всего становятся дети родителей, получивших неполное среднее или только начальное образование. Двоечниками становятся 24% детей родителей с неполным средним образованием и ниже, 19% детей родителей со средним образованием, 7% детей родителей с высшим образованием.

Семья — это первая причина.

Вторая — это школа.

Большую роль в жизни человека играет первая учительница, как она будет относиться к своему ученику. Если полюбит и примет его таким, какой он есть — отлично! А вот, если он ей не понравился — пиши пропало. Этого человека заклюют и ученики и учителя. Двоечников обвиняют во всех грехах. Раздражённый учитель навешивает ярлыки: «неспособный», «лентяй», «тугодум»; или даже прогнозы: «никогда ничего не добьётся», «попадёт в школу для умственно отсталых» и так далее. Поэтому многие вспоминают школу с отвращением.

Ещё одна причина — неравномерность развития ребёнка.

Интеллект одарённых детей подчас существенно превосходит их психологическую, психомоторную или социальную развитость. Итог — ученик отлично понимает новый материал, но, к примеру, не успевает записывать задания, или не может чётко и быстро сформулировать мысль, боится выходить к доске и отвечать публично, и тому подобное. Учебная программа все ещё направлена больше на развитие памяти, чем на развитие мышления. Таким детям бывает часто в школе скучно.

Есть дети, у которых уровень интеллекта невысок. Однако очень высок уровень творческого мышления. Личности творческие к тому же плохо привыкают к строгому распорядку, навязанному извне, да ещё любят поспорить. Такие дети не могут иметь интереса и способностей ко всем школьным предметам. Как правило, их привлекает что-то одно, в чем им может не быть равных. Именно в этом нынешний двоечник завтра добьётся успеха.

Третья причина низкой самооценки является физический недостаток. Например, он маленького роста, или носит очки с толстыми линзами, или полный. Его дразнят сверстники, жалеют родные, а он страдает и уходит в себя.

По какой-либо из вышеперечисленных причин ребёнок привыкает считать себя не столько плохим, сколько ни к чему не пригодным и никому не интересным. Он боится высказать своё мнение, так как заранее уверен, что оно окажется неверным. Стесняется отстаивать свои интересы, так как подсознательно уверен в том, что заслужил столь пренебрежительное отношение.

Отсюда выводы:

1.Семья — поддержка

Отношения в семье, способствующие наиболее полному развитию личности, характеризуются любовью и взаимопониманием между родителями и детьми, надёжностью, честностью, открытостью и готовностью к взаимопомощи. В такой атмосфере у ребёнка воспитывается эмоциональная защищённость.

Советы родителям:

• Не говорите при детях (и без них) о них плохо. Моя мама, к примеру, всегда говорила нам: «Вы у меня самые лучшие, я горжусь вами».
• Не внушайте им, что у них ничего не получится. Верьте в них.
• Хвалите их почаще. Поддерживайте во всём.
• Старайтесь  вспомнить, чего  вам  не  хватало  дома, и позаботьтесь  о том, чтобы  у  ваших  детей  это  было.
• Совершенствуйтесь сами, будьте примером своим детям.
• Делитесь  тем, что знаете, со  своими  детьми — это  единственный  способ  достичь  бессмертия.
• Будьте внимательны к своему ребёнку. Считайтесь с особенностями развития своих детей.
• Приглядитесь к своему ребёнку, и вы увидите, в чем его гениальность.
• Пусть  дети  подольше  остаются  детьми.  И  никогда  не  наказывайте  их, ведь  детство  бывает  в  жизни  только  один  раз.

2.Школа — уважение

Учитель обязан, относится с уважением абсолютно ко всем ученикам. Если к вашему ребёнку относятся плохо или вас часто вызывают в школу по поводу его плохого поведения, сходите, разберитесь с преподавателем. Но тут важно не с претензиями прийти, а поговорить: «Как ребёнок учится? Что делать?». Отношение не меняется — смените школу.

3. О физических недостатках:

Близорукость: Сегодня очки — признак стиля. Их можно подобрать под любой стиль одежды и лицо. Не нравятся очки — носи контактные линзы.

Полнота: Вы в курсе, что желудок имеет свойство растягиваться?! Не перекармливайте своих малышей, не создавайте им проблем в дальнейшей жизни. Полные люди — это, как правило, те, у кого нарушен обменный процесс. Чтобы в организме все чётко работало, все обменные процессы, надо в сутки выпивать достаточное количество воды, это примерно 2,5−3 литра в сутки. Соблюдайте правильную диету. Полноту можно скрыть одеждой. Она должна быть свободной, а не обтягивать.

Маленький рост: Тут одни плюсы — читай заметку «Низкорослые президенты». Часто бывает так, что маленькие неожиданно вырастают и становятся высокими. А если не удаётся вырасти, то не комплексуйте этим, ведите себя уверенно, кто его знает, может вы будущий президент.

Двоечники — это неудачники?

Часто удивляюсь способностям двоечников списывать домашние задания, делать уникальные шпаргалки. Из школьной программы они запоминают лишь только то, что им интересно. У них свой мир и часто он нам не понятен. Если отличники  всегда идут проторённым путём, тогда как двоечники ищут своё место под солнцем, потому что знают — рассчитывать нужно только на самого себя.

В психологии есть теория, которая гласит, что творческие способности двоечника превышают уровень его интеллекта и тогда получается гении. Ранее американские психологи проанализировали биографии 400 известных личностей, в том числе и многих деятелей науки. Выяснилось, что 240 (то есть более половины) из них в школе имели серьёзные проблемы с успеваемостью. Интересную подборку о великих двоечников нашла в интернете:

10 фактов о великих двоечников:

Исследователи творчества гениев утверждают, что они, как правило, были плохими учениками и студентами. Возможно, кое-кто из них хорошо учился в школе, но часто обнаруживается, что кругом одни двоечники.

1. Отец Вольтера говорил о нем и его брате: «Я вырастил двух дураков. Один дурак в прозе, а другой — в стихах».

2. Исаак Ньютон учился хуже всех в классе, пока его не побил приятель. После чего Ньютон решил победить его в знаниях, и уже через несколько месяцев стал первым в классе.

3. Отто фон Бисмарк — канцлер Германский империи, скверно учился и еще хуже работал: устраивался на службу только по протекции, и его либо отовсюду выгоняли, либо он уходил сам, не в силах выполнять рутинную работу.

4. Наполеон учился плохо по всем предметам, кроме математики.

5. Людвиг ван Бетховен писал с ошибками, а деление и умножение так и не осилил, так же, как и Александр Дюма-отец.

6. Альберт Эйнштейн — создатель теории относительности, лауреат Нобелевской премии, учился очень средне. Его родители признавались знакомым, что не питают никаких иллюзий на его счёт, и надеются только, что он сможет устроиться хотя бы на простую работу.

7. Владимир Маяковский учился настолько плохо, что даже не дочитал до конца «Анну Каренину».

8. Пушкин очень слабо успевал в Лицее и плакал на уроках арифметики. После аттестации, на вручении дипломов он оказался вторым с конца.

9. Сергей Королев, под руководством которого были созданы баллистические и геофизические ракеты, первые спутники и космические корабли «Восток» и «Восход», был круглым троечником.

10. Чехов два раза оставался в гимназии на второй год.

Источник: http://www.factroom.ru/facts/16189

Двоечники миллионеры

Стоит отметить, что не все двоечники достигли успехов в карьерном росте. Но бывает и так, когда хулиган, проблема и головная боль всей школы зарабатывает уже не первый свой миллион. К примеру, Билл Гейтс, основатель компании Microsoft и один из богатейших людей планеты, в школьные годы тоже не отличался прилежанием.

Он не преуспевал в грамматике и других, по его мнению, скучных предметах. К концу начальной школы поведение маленького Гейтса настолько обеспокоило учителей и родителей, что его направили на консультацию к психиатру!

Позже Билл Гейтс признался, что был буквально помешан на компьютерах, прогуливал уроки, мог оставаться в компьютерном классе буквально до ночи.

Роман Абрамович, один из богатейших людей в мире с капиталом более 900 миллиардов рублей, с грехом пополам окончил  школу и «загремел» в армию. Перед увольнением в запас взвод, в котором служил Абрамович, получил задание — вырубить огромную делянку в лесу.

Рядовой Абрамович не растерялся и поделил лес на квадраты, которые продал крестьянам из соседней деревни под вырубку дров, а вырученные деньги поделил между сослуживцами.

После службы Роман Абрамович пытался получить высшее образование, но неудачно — ни одна его попытка поступить в институт не увенчалась успехом.

Подведём итоги: двоечнику совершенно не мешает ему вырасти способным и даже одарённой личностью и стать миллионером.

Анекдот в тему:

— Как у тебя дела в школе, сынок?

— Я с отцом двоечника не разговариваю!

Затвитить пост!